Mémoire de DNSEP Communication à l'Atelier de Didactique Visuelle
Haute école des arts du Rhin, 2024
Travail de recherche sur le potentiel didactique du livre de jeu de rôle.
Haute école des arts du Rhin, 2024
Travail de recherche sur le potentiel didactique du livre de jeu de rôle.
Livre A5, 192 pages, avec jaquette et dépliant A3.
Le livre de Jeu de Rôle : modèle de didactique active et ludique ?
Le jeu de rôle (JdR) est un type de jeu de société et une pratique ludique se jouant en communauté caractérisée par un rapport singulier au livre. Entre le jeu, les joueuses et la meneuse (arbitre du jeu) se trouve le livre de JdR : c’est l’objet de transmission premier du jeu. Souvent destiné à la meneuse, cet objet est ambivalent : objet de lecture, objet ludique, objet didactique…
Puisqu’avant de jouer il faut apprendre le jeu, le livre de JdR devient naturellement un lieu d’expérimentation et de recherche didactique. Ce sont plus particulièrement les formes de ces livres et leurs usages qui nous intéressent en didactique visuelle. Au travers de l’étude d’un corpus et d’entretiens avec des concepteurices du milieu, nous interrogeons le potentiel didactique du livre de JdR et son statut d’œuvre artistique.
Mots-clefs : jeu de rôle, livre, guide pratique, conception visuelle, lecture, transmission, auteur-concepteur
À l'issue de ce travail, j'ai été l'invitée de Romaric Briand pour son podcast La Cellule, où nous avons discuté des problématiques autour des images et de leur usage didactique au sein du livre de jeu de rôle. Vous pouvez écoutez ou regardez l'enregistrement avec le bouton ci-dessous !